Exploración de los textos discontinuos y su función

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Exploración de los textos discontinuos y su función

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de texto discontinuo y su función.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Explicación de las características de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Análisis en grupo de ejemplos de cada tipo de texto discontinuo, identificando sus partes y función.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos.
   
   
   • Tarea: Investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos

Objetivo: Elaborar tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de textos discontinuos traídos por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los pasos para la elaboración de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   • Trabajo en grupo para elaborar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo, utilizando la información proporcionada por el do