Reconociendo las formas en nuestro entorno

15. Márquez Marín Elora
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Reconociendo las formas en nuestro entorno


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en el reconocimiento de las formas geométricas en nuestro entorno. ¿Sabían que hay muchas figuras geométricas a nuestro alrededor? ¿Qué figuras conocen?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a las formas geométricas: presentación de distintas formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y sus características.

    • Actividad de observación: los alumnos saldrán al patio o a un espacio al aire libre, acompañados por el docente, para buscar y observar distintos objetos y elementos que contengan formas geométricas en su entorno.

    • Registro de observaciones: los alumnos utilizarán una hoja de observación para dibujar y describir los objetos y elementos que encuentren, indicando el nombre de la forma geométrica presente.

    • Puesta en común: los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: el docente guiará una reflexión sobre las formas geométricas encontradas en el entorno y cómo pueden ser útiles en nuestra vida diaria.

    • Evaluación de la sesión: el docente revisará los registros de observaciones de los alumnos y dará retroalimentación individualizada.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Hoja de observación: el docente revisará los dibujos y descripciones de los objetos y elementos encontrados por los alumnos, observando si han identificado correctamente las formas geométricas y si han utilizado