El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Enfoque de género, inclusión y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Conocer las características de las estaciones del año.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué elementos identifican en cada uno y cómo creen que estos elementos se relacionan con los seres humanos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Plantear la pregunta "¿Qué características tienen las estaciones del año y cómo afectan a las actividades humanas?"


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro personas.


• Investigación y análisis del problema: Los grupos deberán investigar sobre las características de las estaciones del año y cómo estas afectan a las actividades humanas. Deberán buscar información en diferentes fuentes y registrarla en un cuaderno de trabajo.


• Elaboración de conclusiones: Los grupos discutirán y compartirán sus hallazgos, identificando las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el contexto de las estaciones del año.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá las conclusiones a las que llegaron y se abrirá un espacio para la discusión y aclaración de dudas entre todos los alumnos.


• Reflexión individual: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender las interrelaciones e