Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les explica a los estudiantes que van a trabajar en un proyecto en el cual tendrán que investigar sobre un hecho histórico importante para su país, la revolución mexicana.


• Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que compartan lo que saben o creen saber sobre la revolución mexicana.


• Motivación: Se muestra a los estudiantes imágenes relacionadas con la revolución mexicana y se les hace preguntas sobre lo que observan y qué les hace sentir.


• Actividad: Los alumnos se organizan en equipos y se les proporciona una lista de preguntas sobre la revolución mexicana que deberán investigar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los equipos comparten con el grupo lo que han encontrado en sus investigaciones.


• Análisis de las respuestas: Se revisan las respuestas y se identifican las dudas y aspectos que aún no han sido comprendidos por los estudiantes.


• Actividad: Se les pide a los estudiantes que elijan una de las preguntas que aún no han sido respondidas y la investiguen más a fondo para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de la investigación: Los equipos presentan sus investigaciones a través de exposiciones orales o a través de la elaboración de murales, maquetas u otros recursos.


• Reflexión: Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la identidad y pertenencia a su comunidad y país.


• Actividad: Se les pide a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre lo que han aprendido y cómo se sienten al conocer más sobre la historia de