Introducción a la suma y resta

Magui A.Z
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

actividad en equipo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

    • Presentar el concepto de operaciones inversas mediante ejemplos y explicaciones claras.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Entregar a cada pareja tarjetas con problemas de suma y resta relacionados con su contexto.

    • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando los algoritmos convencionales y discutir en pareja la relación entre la suma y la resta.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus resoluciones y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver problemas adicionales de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de suma y resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar un recordatorio de la sesión anterior y repasar las conclusiones sobre la relación entre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con su contexto en la que se deban aplicar sumas y restas.