Conociendo los números en el entorno

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada.

Sesión 1: Conociendo los números en el entorno

Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números en diferentes contextos socioculturales para resolver situaciones del entorno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Presentación de la temática: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números en diferentes situaciones de nuestro entorno?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación guiada: Los estudiantes, en grupos pequeños, realizarán una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) para identificar y registrar los números que encuentren.
   
   
   • Retroalimentación grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la función de cada número encontrado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y conclusiones sobre la importancia de los números en el entorno.
   
   
   • Retroalimentación del problema planteado al inicio: ¿Cómo los números nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno?
   
   
   • Tarea: Los estudiantes deberán dibujar y colorear una situación en la que utilicen números para resolver un problema en su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicando los saberes numéricos en situaciones cotidianas

Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números con distintos propósitos y en distintas situaciones de su entorno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de la actividad a realizar: Resolver situaciones cotidianas utilizando números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 m