Exploración y descubrimiento

merle paredes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque intercultural.


Sesión 1: Exploración y descubrimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo verbal y podrán decir la serie numérica en orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y canto de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar en orden".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Ordenando números" (15 minutos)
      o Los alumnos se sentarán en un círculo y se les entregará tarjetas con números del 1 al 10.
      o Cada alumno deberá decir en voz alta el número que tiene y luego colocar su tarjeta en el piso en orden.
      o Se motiva a los alumnos a decir la serie numérica completa mientras colocan las tarjetas.



    • Actividad 2: "Contando objetos" (15 minutos)
      o Se les entregará a los alumnos una bolsa con una cantidad de objetos aleatorios.
      o Los alumnos deberán contar los objetos en voz alta y decir el número total.
      o Se realizarán varias rondas de conteo, aumentando la cantidad de objetos en cada ronda.
      o Se les dará la oportunidad a los alumnos de decir la serie numérica completa antes de contar.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Se realiza una breve reflexión sobre lo aprendido, destacando la importancia de contar en orden y practicar la serie numérica.

    • Se asigna una tarea para la siguiente sesión: practicar la serie numérica del 1 al 15 en casa.




Sesión 2: Aplicación y reforzamiento
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo verbal y escribir correctamente los números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: se realiza un juego de adivinanzas numéricas, dond