Estructura, propiedades y características de la materia

Jorge Antonio Arevalo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo sustentable.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la sesión anterior.

  2. Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  3. Actividad inicial: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su día a día y sus propiedades y características.


Desarrollo:



  1. Presentación de los conceptos básicos: estructura de la materia, propiedades físicas y químicas, y características de los materiales.

  2. Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un material de construcción, uno de vestimenta y uno de artefacto de uso común. Deberán indagar sobre sus propiedades y características.

  3. Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales en relación al consumo sustentable.

  2. Tarea: Investigar sobre materiales sustentables y sus ventajas y desventajas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la tarea asignada.

  2. Actividad inicial: Los estudiantes deberán compartir lo que encontraron en su investigación sobre materiales sustentables y su