Introducción al tema y exploración de materiales
Ortega cuellar Valeria
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo integral de los alumnos, teniendo en cuenta sus aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.
SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de materiales
Objetivo: Que el alumno experimente y explore los materiales artísticos disponibles, promoviendo su creatividad y expresión.
- Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de expresarse a través del arte y el juego.
- Presentar diferentes materiales artísticos como papeles de colores, pegatinas, crayones, tijeras, entre otros.
- Invitar a los alumnos a explorar y experimentar libremente con los materiales, fomentando la creatividad.
- Observar y registrar las acciones de los alumnos, valorando su capacidad de experimentar y transformar el espacio.
SESIÓN 2: El encuentro con uno mismo
Objetivo: Que el alumno reflexione sobre su identidad y su relación consigo mismo.
- Iniciar la clase con una actividad de relajación, donde los alumnos puedan conectarse consigo mismos y su interior.
- Realizar una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan aspectos de su personalidad, gustos y habilidades.
- Invitar a los alumnos a crear un autorretrato utilizando los materiales artísticos disponibles.
- Reflexionar sobre la importancia de valorar y aceptar nuestra propia identidad.
SESIÓN 3: El encuentro con los demás
Objetivo: Que el alumno valore la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo.
- Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y compartir.
- Realizar una actividad de juego cooperativo, donde los alumnos deben colaborar para superar un desafío.
- Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o pequeños grupos, para crear una obra de