Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos

Yulitza Diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y justicia.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de los derechos humanos y su relación con la satisfacción de las necesidades básicas de las personas.

  • Reflexionar sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de los derechos humanos.

    • Plantear la pregunta inicial: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes?



  2. Actividad 1: "Derechos humanos y necesidades básicas" (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una hoja de trabajo que contenga una lista de necesidades básicas (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas) y una lista de derechos humanos.

    • Pedir a los alumnos que relacionen cada necesidad básica con uno o varios derechos humanos que permitan satisfacerla.

    • Facilitar el trabajo en grupo y brindar apoyo en caso necesario.



  3. Actividad 2: "Situaciones injustas en el pasado y el presente" (15 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre estas situaciones y el impacto que tienen en la vida de las personas.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el grupo.




Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la desigualdad y la justicia (