Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos, para fortalecer su imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de 7 estudiantes con dificultad en la lectura y toma de dictado.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Explicación del objetivo y la importancia de fortalecer la imagen corporal.


• Presentación del problema de los estudiantes con dificultad en la lectura y toma de dictado y cómo se abordará durante la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de relajación para que los estudiantes se conecten con su cuerpo y se sientan cómodos.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe proponer una actividad lúdica y expresiva que fortalezca la imagen corporal, tomando en cuenta los intereses, capacidades y habilidades de los estudiantes con dificultad en la lectura y toma de dictado.


• Los estudiantes deben planificar la actividad, considerando los materiales necesarios, el espacio requerido y los roles de cada integrante del grupo.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se realizará una votación para elegir las mejores actividades.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre las actividades propuestas y cómo estas pueden fortalecer la imagen corporal de los estudiantes.


• Agradecimiento a los estudi