Descubriendo nuestras historias a través de los nombres

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diferenciado.

Sesión 1: Descubriendo nuestras historias a través de los nombres

Objetivo de la sesión: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (15 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras historias personales y familiares a través de nuestros nombres."
   b. Preguntas para activar el conocimiento previo:
   i. ¿Alguna vez te has preguntado por qué te llamas como te llamas?
   ii. ¿Conoces alguna historia relacionada con tu nombre?
   c. Presentación de la actividad: "Vamos a escribir una historia o crear una narrativa corporal basada en el significado de nuestro nombre y en la historia de cómo y por qué nuestros padres o familiares nos eligieron ese nombre."

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno el significado de su nombre y la historia de cómo y por qué se les puso ese nombre.
   b. Actividad grupal:
   i. Formación de grupos pequeños.
   ii. Los alumnos compartirán sus historias con sus compañeros de grupo.
   iii. Cada grupo seleccionará una historia para representarla de forma corporal (gestos, movimientos, expresiones faciales).
   iv. Presentación de las narrativas corporales frente al grupo completo.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán lo que aprendieron sobre el significado de sus nombres y la importancia de conocer y valorar sus historias personales y familiares.
   b. Retroalimentación: El docente brindará retroalimen