Introducción al proyecto y análisis de textos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al proyecto y análisis de textos

Objetivo: Los estudiantes producirán diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.

Duración: 45 minutos

Recursos: Pizarra, tizas, papel, lápices, textos cortos de diferentes tipos (narrativos, descriptivos, instructivos, etc.)

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b. Presentación del tema de la clase: Escritura colectiva por medio del dictado.
   c. Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.
   d. Introducción al problema de lectura y escritura que se abordará durante el proyecto.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de diferentes textos cortos de diferentes tipos (narrativos, descriptivos, instructivos, etc.).
   b. Lectura en voz alta de uno de los textos por parte del docente.
   c. Análisis del texto colectivamente, identificando su propósito comunicativo, destinatarios y características del tipo de texto.
   d. Realización de preguntas a los estudiantes para fomentar la participación y el análisis crítico de los textos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Recapitulación de lo aprendido durante la clase.
   b. Comentario sobre la importancia de la escritura colectiva y el dictado.
   c. Reflexión sobre el problema de lectura y escritura y cómo el proyecto comunitario puede ayudar a resolverlo.
   d. Despedida y motivación para la siguiente sesión.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la clase: Se evaluará el nivel