Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación e interdisciplinar.

Sesión 1:
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es una operación inversa y si pueden mencionar ejemplos.
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con sumas y restas con números decimales y fracciones denominadores, por ejemplo: "Carlos tiene 3.5 litros de agua en su jarra. Si bebe medio litro, ¿cuántos litros le quedan?".
   
   
   • Pedir a los estudiantes que piensen en cómo resolverían el problema.
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales y fracciones denominadores.
   
   
   • Pedir a los grupos que discutan y resuelvan las situaciones problemáticas de manera conjunta, utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
   
   
   • Los estudiantes deben registrar los pasos que siguen para resolver cada situación.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a uno o dos grupos a compartir las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los estudiantes, haciendo preguntas sobre las estrategias utilizadas y promoviendo el debate.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobr