Introducción al tema

ALONDRA SARAI RODR�GUEZ
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que estarán trabajando en un proyecto que tiene como objetivo mejorar la comunidad a través de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Actividad de motivación: realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá describir alguna característica física o personal de otro compañero.

  • Discusión en grupo: conversar sobre la importancia de la descripción detallada y cómo esta va más allá de la apariencia física.

  • Presentación del objetivo de la clase: comprender que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.


Sesión 2: La descripción de personas (45 minutos)



  • Actividad de observación: mostrar a los alumnos fotografías de diferentes personas y pedirles que describan cómo creen que son esas personas.

  • Trabajo en parejas: cada pareja recibirá una fotografía y deberán describir a la persona de manera detallada, tomando en cuenta características físicas, personalidad, intereses, entre otros.

  • Presentación en grupo: cada pareja compartirá sus descripciones y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellas.

  • Reflexión en grupo: conversar sobre la importancia de la descripción detallada en la comprensión de las personas.


Sesión 3: La descripción de lugares (45 minutos)



  • Actividad de observación: mostrar a los alumnos fotografías de diferentes lugares y pedirles que describan cómo creen que son esos lugares.

  • Trabajo en equipos: cada equipo recibirá una fotografía y deberán describir el lugar de manera detallada,