Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

juan perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Comprender el cambio y el crecimiento de los niños"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo ha cambiado nuestro entorno a lo largo del tiempo?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios que han notado en su entorno y cómo creen que se relacionan con las actividades humanas cotidianas.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un cambio específico en su entorno (por ejemplo, la construcción de un nuevo edificio, la plantación de árboles en un parque, etc.).

  • Cada grupo debe recopilar información sobre el cambio, cómo ha afectado a las actividades humanas cotidianas y su relación con el tiempo y el espacio histórico.

  • Los grupos deben crear una presentación visual para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y comparte su presentación visual.

  • Se reflexiona sobre los cambios identificad