Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: La planeación abordará aspectos de Lenguaje, Ciencias Sociales y Tecnología.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.


• Motivar a los alumnos con imágenes de cartas y preguntarles si alguna vez han enviado o recibido una carta.


• Plantear la pregunta problema: ¿Qué características y funciones tienen las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características que podrían tener las cartas personales.


• Explicar brevemente las diferencias entre el correo postal y el correo electrónico, resaltando las ventajas y desventajas de cada uno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el funcionamiento del correo postal y del correo electrónico, así como las diferencias entre ambos.

Cierre:

• Compartir en plenaria la información encontrada por cada grupo.


• Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir una carta personal, eligiendo entre enviarla por correo postal o correo electrónico.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: escribir una carta personal y elegir el medio de envío.


• Preguntar a los alumnos quiénes eligieron el correo postal y quiénes el correo electrónico, y por qué