Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia sana y pacífica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento grupal.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: "Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a la importancia de las reglas en la convivencia.
   
   
   • Análisis de ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de una comunidad, etc.
   
   
   • Comparación entre diferentes documentos y resaltado de similitudes y diferencias en cuanto a concisión, empleo de verbos y uso de numerales.
   
   
   
   



3. Práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de ejercicios de redacción de reglas, utilizando verbos y numerales de manera adecuada.
   
   
   • Trabajo individual y en parejas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de las reglas para una convivencia sana y pacífica.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre diferentes documentos que regulan la convivencia en entornos comunitarios.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los documentos investigados por los alumnos.
   
   
   • Análisis de los documentos y comparación con los ejemplos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de las reglas en la convivencia comu