Introducción a las propiedades de las mezclas y sus estados físicos.

Juarez Galvez Katherine

Ubicación curricular

Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la aplicación de la solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

ciencias naturales y tecnología.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de las mezclas y sus estados físicos.

Objetivo de la PDA: Comprender las propiedades de las mezclas y su relación con los estados físicos.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre las propiedades de las materias y su relación con los estados físicos. Anotar las respuestas en el pizarrón y resaltar las respuestas correctas.

Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso. Pedirles que observen y describan las propiedades de cada uno. Realizar preguntas como: ¿Qué forma tienen? ¿Cómo se sienten al tacto? ¿Se pueden mezclar entre ellos?

Cierre (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades observadas y su relación con los estados físicos. Reforzar la idea de que las mezclas pueden ser sólidas, líquidas o gaseosas.

Sesión 2:
Tema: Formación de mezclas y solubilidad del agua.

Objetivo de la PDA: Aplicar el concepto de solubilidad del agua en actividades cotidianas y en la industria.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las mezclas y los estados físicos. Hacer preguntas de repaso.

Desarrollo (25 minutos): Realizar una demostración práctica sobre la solubilidad del agua. Mostrar diferentes materiales y pedirles a los alumnos que predigan si se disolverán en agua o no. Luego, realizar la mezcla y observar los resultados. Preguntar a los alumnos por qué creen que algunos materiales se disuelven y otros no.