Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad inicial: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Planteamiento del problema: La falta de autoconocimiento genera que los jóvenes sean influenciados para la toma de decisiones que afectan a su vida.


• Elaboración de preguntas de investigación: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con el problema planteado. Por ejemplo: ¿Cuáles son los factores que influyen en la falta de autoconocimiento de los jóvenes? ¿Cómo podemos fortalecer el autoconocimiento de los jóvenes?

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los alumnos buscarán información sobre los diferentes factores que influyen en la falta de autoconocimiento de los jóvenes.


• Análisis de la información: Los alumnos revisarán la información encontrada y seleccionarán los aspectos más relevantes para compartir con el grupo.

Sesión 3:

• Exposición de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Discusión en grupo: Se generará un debate sobre los factores que influyen en la falta de autoconocimiento de los jóvenes y se buscarán p