Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1 (15 minutos): Introducción

• Saludo y ambientación del aula.


• Se les explica a los alumnos que trabajarán en el tema de "Representación gráfica de ideas y descubrimientos" a través de la exploración de textos en su comunidad y otros lugares.


• Se les muestra ejemplos de distintos textos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.


• Se les plantea el objetivo de la clase: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


• Se les explica que también consultarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Desarrollo del proyecto comunitario:

• Se les pide a los alumnos que investiguen en su hogar y escuela diferentes textos, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, y los traigan a la siguiente sesión.


• Se les da tiempo para que exploren y seleccionen los textos que deseen llevar.

Sesión 2 (15 minutos): Exploración de textos

• Se realiza una lluvia de ideas sobre los textos que los alumnos llevaron.


• Se les pide que compartan qué han descubierto al leer o analizar los textos que trajeron.


• Se les invita a que formen grupos y compartan sus descubrimientos entre ellos.


• Se les proporciona un tiempo para explorar y analizar los textos de sus compañeros.

Sesión 3 (15 minutos): Representación gráfica de ideas

• Se les entrega a los alumnos hojas blancas y materiales de dibujo.


• Se les pide que seleccionen una idea o descubrimiento que hayan encontrado en los textos y lo representen gráficamente en su hoja.


• Se les invita a que compartan sus representaciones con el resto del grupo.


• Se les anima a que expliquen qué quisieron representar y cómo lo hic