Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

José Antonio Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las plantas, los animales y el entorno natural en nuestras vidas.

  2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes animales y plantas y pedirles que elijan una imagen que les llame la atención.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de la imagen elegida por cada alumno y cómo creen que se relaciona con su entorno.

  4. Mostrar un video corto sobre la relación entre los animales, las plantas y el entorno natural.

  5. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que aprendieron del video y cómo se relaciona con las imágenes elegidas.


Sesión 2 (Clasificación de animales):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y clasificar animales según su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de la alimentación para los animales y cómo esta se relaciona con su entorno.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de animales y pedirles que clasifiquen cada uno según su tipo de alimentación.

  3. Facilitar una pequeña discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y justificar sus respuestas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias clasificaciones de animales utilizando imágenes o dibujos.

  5. Compartir en grupo las clasificaciones creadas y discutir sobre las similitudes y diferencias ent