Explorando textos en la comunidad

Mtra. Maria Carrazco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y enfoque interdisciplinario.


Sesión 1: Explorando textos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto y para qué sirve. Luego explicarles que existen diferentes tipos de textos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.



  2. Observación de textos en el entorno: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el parque o la plaza, para que los alumnos observen los diferentes textos que encuentren. Cada alumno deberá seleccionar uno de los textos y tomar una fotografía con un dispositivo móvil.



  3. Registro gráfico: Volver al aula y pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos el texto que seleccionaron. Estimularlos para que representen gráficamente las ideas o información que encontraron en dicho texto.



  4. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué ideas o información representaron. Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos.



  5. Reflexión final: Concluir la sesión preguntando a los alumnos cómo se sintieron al explorar los textos en su comunidad y al representar gráficamente las ideas que encontraron. Resaltar la importancia de utilizar diferentes textos para comunicar y compartir información.




Sesión 2: Consultando fuentes impresas y digitales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar gráficamente ideas que descubren.


Actividades:



  1. Recordar la ses