Medición de longitud, masa y capacidad
Flor Narahai Lerma
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad
Sesión 1: Introducción a la medición
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes utilizando unidades arbitrarias y representarlas en rectas numéricas.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden medir las longitudes.
- Presentar una situación problemática: "¿Cómo podemos medir la longitud de un salón de clases sin utilizar una regla?"
- Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos de su comunidad para que midan la longitud del salón.
- Permitir que los alumnos realicen las mediciones y registren sus resultados en una tabla.
- Invitar a los alumnos a comparar las longitudes obtenidas y ordenarlas de menor a mayor.
- Representar las longitudes en una recta numérica.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve discusión en plenaria sobre las diferentes formas de medir la longitud y la importancia de utilizar unidades de medida.
Sesión 2: Medición de masa
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar masas utilizando unidades arbitrarias y representarlas en rectas numéricas.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos estimen y comparen la masa de diferentes objetos.
- Presentar una situación problemática: "¿Cómo podemos medir la masa de un objeto sin utilizar una balanza?"
- Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grup