Introducción a las propiedades de los materiales
Monserrat Cardona
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque: Aprendizaje basado en la indagación
Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)
Objetivo específico: Identificar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales.
Actividades:
- Iniciar la sesión planteando el problema: "¿Qué propiedades tienen los materiales que nos permiten utilizarlos de diferentes formas?
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las propiedades de los materiales que los alumnos conocen.
- Explicar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad a través de ejemplos concretos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos toquen y manipulen diferentes materiales para identificar sus propiedades (por ejemplo, un trozo de madera, una hoja de papel y una lámina de plástico).
- Reflexionar sobre las propiedades de los materiales y cómo se relacionan con su uso en la satisfacción de necesidades.
Sesión 2: Aplicación de las propiedades de los materiales (45 minutos)
Objetivo específico: Relacionar las propiedades de los materiales con su uso en la satisfacción de algunas necesidades.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se necesita utilizar un material con una propiedad específica (por ejemplo, construir una carretera resistente al tráfico, elaborar una bolsa de plástico que no se rompa fácilmente, diseñar una prenda de vestir que permita el paso del aire).
- En grupos pequeños, los alumnos deben analizar cada situación y elegir el material más adecuado teniendo en cuenta sus propiedades.
- Realizar una puesta en común en la que cada