Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Conocer y comprender la estructura y función de los instructivos.
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es un instructivo y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de instructivos de juegos, recetas de cocina, armado de objetos, entre otros, y pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes de estos textos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los estudiantes la estructura de un instructivo (título, lista de materiales o ingredientes, pasos o instrucciones, conclusión).


• Desglosar cada una de las partes de un instructivo y ejemplificar con ejercicios prácticos.


• Realizar actividades en grupo donde los estudiantes tengan que leer y analizar distintos instructivos, identificando los elementos mencionados anteriormente.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una retroalimentación grupal donde los estudiantes compartan lo aprendido sobre la estructura y función de los instructivos.

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Aplicar la lectura de instructivos en la realización de actividades.
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar con los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre la estructura de los instructivos y su función.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una serie de actividades prácticas que deberán realizar siguiendo los instructivos correspondientes.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes instructivos (juegos, manualidades, recetas de cocina, entre otros) para que los sigan y realicen las