Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

inclusión, respetando la diversidad de género y brindando igualdad de oportunidades a todos los alumnos.

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Diálogo con los alumnos sobre los tipos de movimientos que realizan en su día a día y la importancia de tener control y equilibrio al moverse.


• Exposición del problema relacionado con los problemas de motricidad gruesa y fina.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Toma de decisiones en conjunto sobre cómo abordar el problema de los problemas de motricidad gruesa y fina (puede ser a través de juegos, actividades específicas, etc.).


• Diseño de un plan de acción para abordar el problema, considerando la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los alumnos.

Aplicación del plan de acción:

• Realización de actividades y juegos que promuevan el desarrollo de habilidades motrices, tanto gruesas como finas.


• Enfatizar en la importancia de la inclusión y la igualdad de oportunidades, evitando la distinción de género.


• Observación y acompañamiento de los alumnos durante la actividad, brindando retroalimentación y apoyo individualizado según sea necesario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Recopilación de las conclusiones y propuestas de los alu