Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

CARMEN GOMEZ

Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Igualdad de género

Plan de clase

competencia, utilizando estrategias como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la reflexión.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

Hacer preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos en el tema, como por ejemplo: ¿Qué pasa cuando sumamos un número positivo con un número negativo? ¿Cómo podemos representar estos números en la recta numérica?

Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la carencia de valores, como por ejemplo: "En un almacén de comida, teníamos 10 manzanas y se vendieron 5, ¿cuántas manzanas nos quedan?".

Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que resuelvan el problema utilizando la recta numérica y los números positivos y negativos.

Observar y guiar el proceso de resolución de los grupos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.

Proporcionar materiales adicionales, como tarjetas con números positivos y negativos, para que los alumnos puedan manipular y representar visualmente los problemas.

Cierre (10 minutos):

Pedir a cada grupo que presente su solución al problema planteado, explicando cómo utilizaron los números positivos y negativos para resolverlo.

Resaltar la importancia de la extensión de los números a positivos y negativos en situaciones de carencia de valores.

Plantear el objetivo de la siguiente sesión: comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos ordenen una serie de números positivos y negativos en la recta numérica.