Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve dinámica para conocer las experiencias y percepciones de los estudiantes sobre su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: reflexionar sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad, promueven el sentido de pertenencia y favorecen la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, haciendo énfasis en la diversidad cultural y la interculturalidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y la pertenencia de diferentes culturas y grupos sociales.


• Realizar una actividad práctica, donde los estudiantes elijan una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.) y realicen una creación que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes expresiones artísticas y culturales presentes en el aula.

Cierre:

• Comentar y reflexionar en grupo sobre las creaciones artísticas de los estudiantes, destacando la importancia de la diversidad y la interculturalidad.


• Plantear preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden promover la igualdad de género y combatir estereotipos y roles tradicionales.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los estudiantes investiguen sobre artistas que hayan trabajado en la promoción de la igualdad de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema de igualdad de género y su relación con las manifestaciones artíst