Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: El 70% de los alumnos del primer grado tienen dificultad para describirse cómo son físicamente y expresar sus emociones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla introductoria sobre la importancia de conocerse a uno mismo y aceptarse tal como somos.


• Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriben o dibujan cómo se ven físicamente y cómo se sienten emocionalmente.


• Formación de parejas de trabajo para compartir sus reflexiones y compararlas.


• Plenaria para compartir los hallazgos y discutir la importancia de aceptarse a uno mismo.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes fotografías de personas de diferentes razas, etnias y culturas.


• Actividad grupal en la que los alumnos deben identificar las diferencias y similitudes entre las personas de las fotografías.


• Debate sobre la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias.


• Actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriben o dibujan cómo se sienten al ver a personas diferentes a ellos.


• Plenaria para compartir los hallazgos y discutir la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Sesión 3:

• Charla sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de nuestros antepasados.


• Act