Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es una carta personal y para qué se utiliza?


• Actividad de motivación: Los alumnos leerán ejemplos de cartas personales y conversarán en parejas sobre qué expresan y a quién están dirigidas.


• Socialización en plenaria: Los alumnos compartirán sus respuestas y se hará una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de cartas personales que existen.


• Explicación del uso de adverbios de tiempo y lugar en la escritura de cartas personales y su importancia para transmitir mensajes claros y precisos.

Sesión 2: Redacción de cartas personales (45 minutos)

• Los alumnos elegirán a alguien de su comunidad a quien quieran escribirle una carta personal.


• Realizarán una lluvia de ideas en plenaria sobre qué quieren expresar en su carta y cómo pueden utilizar los adverbios de tiempo y lugar para enriquecer su mensaje.


• Los alumnos redactarán sus cartas personales, cuidando la estructura y redacción correcta.


• Al finalizar la sesión, intercambiarán sus cartas con un compañero y se darán retroalimentación sobre su contenido y redacción.

Sesión 3: Envío de cartas personales (45 minutos)

• Los alumnos aprenderán cómo enviar una carta personal, incluyendo los elementos necesarios en un