Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa conocerte a ti mismo/a? ¿Por qué crees que es importante?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia del autoconocimiento y su relación con el desarrollo personal.


• Actividad individual: Cada alumno deberá realizar un autorretrato en una hoja de papel, utilizando imágenes, colores, palabras o cualquier recurso que desee para representarse a sí mismo/a.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se agruparán en equipos y compartirán sus autorretratos. Deberán comentar las características que han destacado de sí mismos/as y compararlas con las de sus compañeros/as.


• Puesta en común: Cada grupo presentará al resto de la clase a uno de sus miembros, utilizando como referencia el autorretrato y destacando sus cualidades y potencialidades.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué hemos descubierto sobre nosotros mismos/as a través de esta actividad? ¿Qué impacto puede tener el conocimiento de nuestras potencialidades en nuestro desarrollo personal?


• Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar sobre el acoso escolar y recopilar información y ejemplos de situaciones de acoso.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación del tema a tratar: el acoso escolar.


• Pregunta inicial: ¿Alguna vez has sido tes