Conociendo nuestras necesidades y emociones

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo para fomentar la comunicación oral de los alumnos.

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos aprenderán a reconocer y comunicar sus necesidades y emociones utilizando diferentes lenguajes, a través de una dinámica de juego y expresión corporal.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten en ese momento y qué necesidades tienen (ejemplo: "¿Cómo te sientes hoy?", "¿Qué necesitas en este momento?").


• Escuchar y registrar las respuestas de los alumnos en una hoja de papel.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de juego y expresión corporal donde los alumnos puedan representar diferentes necesidades y emociones.


• Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones (ejemplo: sentirse triste, tener hambre, estar cansado, estar feliz).


• Los alumnos deben representar la situación de la tarjeta utilizando su cuerpo y expresiones faciales, mientras que su compañero debe adivinar qué necesidad o emoción están representando.


• Rotar las tarjetas entre las parejas y dar tiempo suficiente para que todos los alumnos participen.

3. Cierre (10 minutos)

• Reunir a los alumnos en círculo y reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


• Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al representar las situaciones y cómo se sintieron al adivinar las necesidades y emociones de sus compañeros.


• Finalizar la sesión reforzando el objetivo de la clase: "Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar".