Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Marcela Calzada

Ubicación curricular

Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés
Duración: 45 minutos

Objetivo:

Los alumnos interpretarán juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Secuencia didáctica:

Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la comunicación asertiva en lengua materna y extranjera.

Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la comunicación asertiva.

Introducir diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como la literatura, la música, el teatro, etc.

Mostrar ejemplos de cada manifestación cultural para que los alumnos puedan apreciar su diversidad y riqueza.

Explicar cómo estas manifestaciones pueden promover la interculturalidad y la comunicación asertiva.

Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una manifestación cultural específica para que investiguen y preparen una breve presentación en inglés.

Cada grupo presentará su investigación y compartirá sus reflexiones sobre la importancia de la comunicación asertiva en el contexto intercultural.

Realizar una breve actividad de cierre para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema y motivar su participación en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Juegos de roles para favorecer la comunicación asertiva en inglés
Duración: 45 minutos

Objetivo: