Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de la clase: identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.


• Explicar la importancia de comprender la información en textos expositivos para analizar e interpretar diferentes situaciones.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Presentar ejemplos de textos expositivos que contengan los diferentes tipos mencionados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos clave (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) en cada texto expositivo presentado.

Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos expositivos.


• Los grupos deben identificar los elementos clave en los textos y discutir los efectos de las situaciones o fenómenos presentados.


• Cada grupo debe resumir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre el tema.


• Anunciar que en la siguiente clase se realizará