Introducción al tema

Recibo Luz
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos emocionales, cognitivos, sensoriales y motrices.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación perceptiva y los beneficios que otorga a su desarrollo integral.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo y motivación inicial.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una alimentación perceptiva y cómo puede beneficiar a su salud y bienestar.

  3. Actividad sensorial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar las diferentes texturas, colores y sabores de los alimentos. Por ejemplo, pueden probar diferentes frutas y describir sus características.

  4. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la actividad y cómo se sintieron al probar diferentes alimentos.

  5. Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido y anuncio de la próxima sesión.


Sesión 2: Alimentación perceptiva en el hogar


Objetivo de la sesión: Promover la participación de las familias en la alimentación perceptiva de los niños.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  2. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las familias pueden fomentar una alimentación perceptiva en el hogar. Anotar las ideas en el pizarrón.

  3. Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia sobre las estrategias que utilizan para promover una alimentación perceptiva en casa. Luego, compartir las respuestas con el resto del grupo.

  4. Reflexión grupal: Analizar las respuestas obtenidas y destacar las estrategias