Educación integral en sexualidad

Mirtila Perez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Planeación de clase:


Fecha: [Insertar fecha]


Grado: Secundaria 3º


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Disciplina escolar y familiar


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Presentación del tema a trabajar: Educación integral en sexualidad.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se va a aplicar en esta clase.

  • Introducción del problema a atender: Disciplina escolar y familiar.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la reflexión de los alumnos, por ejemplo:

    • ¿Por qué es importante contar con una educación integral en sexualidad?

    • ¿Cómo crees que la disciplina escolar y familiar se relacionan con la educación en sexualidad?




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de una tarea de servicio relacionada con el tema de educación integral en sexualidad y el problema de disciplina escolar y familiar.

  • Los alumnos investigarán y diseñarán estrategias para abordar el problema en su comunidad educativa y familiar.

  • Los alumnos trabajarán en sus grupos, discutiendo y compartiendo ideas.

  • El docente brindará apoyo y guía durante el desarrollo de la actividad.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y discusión en gr