Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

JESSICA ARRIAGA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

género y estar orientada hacia el respeto y la equidad entre hombres y mujeres.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Identificar la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las tareas y roles de hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes que muestran diferentes situaciones en las que se evidencian actitudes y prácticas desiguales entre hombres y mujeres.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes, destacando las desigualdades presentes y sus posibles consecuencias.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de prácticas equilibradas entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las discusiones y reflexiones, así como su capacidad para argumentar y expresar sus ideas.



  2. Tarea escrita: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y describir ejemplos de prácticas equilibradas entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar, la escuela y la comunidad.