Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.

Tema de la clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y juegos de integración para crear un ambiente cálido y de confianza.
  
  
  • Presentación del tema de la clase y del objetivo a los niños.
  
  
  • Conversación en grupo sobre qué significa la identidad personal y por qué es importante conocerla.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realización de una actividad de reflexión y reconocimiento de sus características físicas: los niños se dibujarán a sí mismos y compartirán sus dibujos con el resto del grupo.
  
  
  • Actividad de expresión oral: cada niño deberá describir cómo es físicamente y qué aspectos le facilitan o dificultan ciertas actividades.
  
  
  • Actividad de expresión escrita: los niños escribirán una lista de cosas que les gustan y una lista de cosas que no les gustan.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Compartir en grupo las características físicas, gustos y disgustos de cada niño.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.
  
  
  • Tarea: los niños deberán investigar sobre algún aspecto de su origen étnico, cultural o lingüístico y compartirlo en la siguiente clase.
  
  
  
  

Atención al problema: Derechos y deberes

• Durante el desarrollo de la clase, se hará énfasis en el