Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Los estudiantes serán capaces de identificar las características de una narración autobiográfica y su importancia en la expresión escrita.

Actividades:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Planteo una pregunta a los estudiantes: "¿Alguna vez han escrito un relato sobre algo que les haya sucedido a ustedes?".
  
  
  2. Realizo una breve lluvia de ideas y registro las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presento a los estudiantes diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas, como fragmentos de diarios o relatos de personas famosas.
  
  
  2. Guío una discusión en la que los estudiantes identifiquen las características de una narración autobiográfica, como el uso de la primera persona, el orden cronológico de los eventos y la descripción de detalles personales.
  
  
  3. Realizamos una actividad práctica en la que los estudiantes escriben una breve narración autobiográfica sobre un evento significativo en su vida.
  
  
  4. Los estudiantes comparten sus escritos en pequeños grupos y reciben retroalimentación constructiva de sus compañeros.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  1. Realizamos una puesta en común de los escritos de los estudiantes, destacando las características de una narración autobiográfica que se evidencien en los relatos.
  
  
  2. Les asigno una tarea para la próxima sesión: escribir una lista de eventos autobiográficos que puedan utilizar en su narración.
  
  
  
  

Sesión 2:
Tema: Organización y uso de los elementos de la narración autobiográfica
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PD