Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Karime Medrano
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género, promoviendo la igualdad y el respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa.


Sesión 1:


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Identificar los estereotipos de género presentes en su entorno.

  • Reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en los diferentes ámbitos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento con una dinámica de integración.

  • Presentación del tema: "Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Proyección de imágenes relacionadas con la equidad de género y los estereotipos de género presentes en diferentes ámbitos.

  • Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las imágenes proyectadas. Cada grupo deberá identificar los estereotipos de género presentes y reflexionar sobre su impacto en la vida cotidiana.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones obtenidas en los grupos.

  • Sistematización de las conclusiones en el pizarrón.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los roles y responsabilidades de género en diferentes culturas.


Sesión 2:


Objetivos:



  • Ampliar el conocimiento sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades de género en diferentes culturas.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de vivir la equidad de género.

  • Promover la reflexión sobre los estereotipos de género presentes en la comunidad y cómo pueden ser transformados.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea realizada.