Tiempos verbales para narrar sucesos

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas.

Sesión 1: Tiempos verbales para narrar sucesos

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si saben qué son los tiempos verbales y si conocen algunos ejemplos de verbos en presente, pretérito y copretérito.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de tiempos verbales y su importancia en la narración de sucesos.
   
   
   • Presentar ejemplos de oraciones en presente, pretérito y copretérito y pedir a los alumnos que identifiquen el tiempo verbal de cada una.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben completar oraciones utilizando el tiempo verbal adecuado.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elabore una breve historia en la que incluyan sucesos del pasado y del presente. Deben utilizar correctamente los tiempos verbales trabajados.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir su historia con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su escritura.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos mejorar la redacción de nuestros textos utilizando los signos ortográficos?
   
   
   
   

Interdisciplinariedad:

• Lengua: Se trabajará en la mejora de la redacción de textos propios, utilizando los signos ortográficos.


• Historia: Se abordará el tema de l