Introducción a la narración de historias

SHERLYN VANESSA MORALES
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque:


La planeación estará basada en un enfoque constructivista, donde los niños serán los protagonistas de su propio aprendizaje. Se promoverá el trabajo colaborativo, la participación activa, la reflexión y el análisis crítico de los textos literarios. Se utilizarán diferentes lenguajes (oral, visual, escrito) para fomentar la expresión y comunicación de ideas y emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Comprender la importancia de las historias como medio de comunicación y expresión de emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema y conversación inicial sobre las historias que conocen.

  2. Lectura de un cuento corto por parte del docente, fomentando la participación activa de los niños durante la lectura.

  3. Reflexión sobre las emociones que les generó la historia y cómo se podrían expresar esas emociones.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de textos literarios


Objetivo: Identificar y diferenciar entre leyendas, cuentos, fábulas e historias.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

  2. Lectura de un ejemplo de cada tipo de texto literario.

  3. Conversación y análisis de las características de cada tipo de texto.

  4. Juego de asociación, donde los niños deberán identificar a qué tipo de texto pertenece cada historia.


Sesión 3:
Tema: Narrando historias de la comunidad


Objetivo: Reconocer la importancia de las historias de la comunidad y valorar la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Invitación a personas de la comunidad para que compartan historias locales.

  2. Escucha atenta de las historias narradas por las personas invita