Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Cinthya Lugo
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Generar una reflexión sobre la importancia de prevenir y erradicar estas formas de violencia.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas, utilizando ejemplos que puedan ser cercanos a su contexto.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar las características y consecuencias de los diferentes tipos de violencia.

  • Cada grupo debe buscar información acerca de las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes en su comunidad y en instituciones especializadas en el tema.

  • Los grupos deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia identificados, destacando su importancia y cómo pueden contribuir a prevenir y erradicar la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de compromisos personales para actuar contra estas formas de violencia, utilizando los conocimientos adquiridos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o vídeos que ilustren situaciones de violencia de género, sexual o trata de