Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

aprendizaje significativo, es decir, buscar que los alumnos relacionen los conceptos y prácticas con su vida cotidiana y su entorno.

SESIÓN 1: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de sustentabilidad y su importancia para el medio ambiente.


• Presentación de la problemática: "¿Cómo podemos aplicar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables en nuestra comunidad para preservar el medio ambiente?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la problemática planteada. Por ejemplo, la existencia de una comunidad que produce y consume grandes cantidades de plástico y no tiene un adecuado sistema de reciclaje.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las prácticas de producción, distribución y consumo no sustentables y proponer alternativas sustentables para solucionar el problema. Para ello, podrán utilizar recursos como material impreso, acceso a internet, entre otros.


• Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las prácticas no sustentables identificadas y las alternativas sustentables propuestas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aplicar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables en nuestra comunidad.


• Realización de una síntesis de lo aprendido y es