Introducción a los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y equitativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por energía y cuáles son sus formas más comunes.


• Presentar una breve introducción al tema de la energía en los procesos técnicos y su importancia en nuestra vida diaria.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes procesos técnicos que requieren energía (por ejemplo, la generación de electricidad, el funcionamiento de una fábrica, etc.).

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una fuente de energía (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía nuclear, etc.).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre su fuente de energía asignada, incluyendo sus ventajas, desventajas y posibles aplicaciones en procesos técnicos.


• Cada grupo debe preparar una presentación breve (5 minutos) para compartir con toda la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


• Se promoverá una discusión en la que los estudiantes analicen cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en su comunidad y qué alternativas sustentables podrían implementarse.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán investigar sobre proyectos o iniciativas que busquen implementar fuentes de energía sustentables en su comunidad.

Sesión 2:
Tema: Alternativas sustentables en el funcionamiento de procesos técnicos

Inicio:

• Revisar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.


• Introducir el concepto