Reconstruyendo la historia de nuestra familia

Mel Ruiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1: Reconstruyendo la historia de nuestra familia


Objetivo: Reconstruir la historia de su familia a partir de narraciones y/o documentos, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad de calentamiento: Juego de presentación en el que los alumnos deben contar una historia breve sobre alguien de su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Sentido de pertenencia e identidad personal y social.

    • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas lo que saben sobre sus antepasados y qué significa para ellos pertenecer a una familia.

    • Exposición magistral: El maestro mostrará ejemplos de documentos históricos como fotografías, cartas, árboles genealógicos, etc., para exemplificar la importancia de estos elementos en la construcción de la historia familiar.

    • Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para realizar una entrevista a un familiar sobre su historia y origen. Deberán tomar apuntes sobre los datos más relevantes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Socialización de las entrevistas en grupos grandes.

    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de conocer la historia de su familia y cómo esto puede influir en su identidad.




Sesión 2: Descubriendo la historia de nuestra comunidad


Objetivo: Reconstruir la historia de la escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden