Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

competencia, es decir, se deben promover habilidades y actitudes en los alumnos, además del conocimiento teórico.

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Quiero hacer un invernadero que se riegue con agua de mar.

Enfoque de competencia: Promover habilidades y actitudes en los alumnos, además del conocimiento teórico.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de energía y su importancia en nuestra vida diaria. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Introducir el problema: "Quiero hacer un invernadero que se riegue con agua de mar". Generar preguntas sobre el problema y su relación con la energía.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de energía calorífica y motores de funcionan con esta energía.


• Proporcionar ejemplos de motores que funcionan con energía calorífica y sus aplicaciones.


• Realizar una actividad práctica: Observar motores en funcionamiento y analizar sus características.

Cierre:

• Reflexionar sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores en la atmósfera.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de buscar alternativa