Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunidad

Tomasa Ponce
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la comunidad y el sentido de pertenencia a ella.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor les preguntará a los alumnos qué significa para ellos la palabra "comunidad" y qué aspectos consideran importantes para sentirse parte de una comunidad.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El profesor explicará brevemente el concepto de comunidad y su importancia, haciendo énfasis en cómo la comunidad nos brinda apoyo, nos permite compartir experiencias y nos hace sentir parte de algo más grande.

  3. Reflexión en grupos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de la comunidad en su vida diaria y cómo se sienten al formar parte de ella. Cada grupo deberá escribir sus ideas en una hoja de papel.

  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase y se llevará a cabo una discusión sobre los aspectos mencionados.


Sesión 2: Entrevistas a familiares y miembros de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos realicen entrevistas a sus familiares o miembros de la comunidad para conocer los aspectos que se comparten entre todos.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo (5 minutos): El profesor recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y les explicará que en esta sesión pondrán en práctica lo aprendido.

  2. Preparación de las entrevistas (10 minutos): Los alumnos se organizarán en parejas y decidirán a quién entrevistarán (familiar o miembro d