Explorando las emociones

Bren JM1
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, potenciando el desarrollo emocional, cognitivo, social y motor de los alumnos.


Sesión 1: Explorando las emociones
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y nombren las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a partir de la observación de situaciones y expresiones faciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y dinámica de bienvenida.

  • Conversación sobre cómo se sienten en ese momento y qué emociones están experimentando.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes o fotografías que representen diferentes situaciones emocionales (por ejemplo, un niño riendo, un niño llorando, un regalo sorpresa, un perro asustado, etc.).

  • Promover la observación de las expresiones faciales de los personajes y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten.

  • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus opiniones y compartan sus experiencias relacionadas con las emociones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes emociones, mientras los demás tratan de adivinar qué emoción están representando.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y lo que les gustaría aprender más sobre las emociones en la próxima sesión.


Sesión 2: Reconociendo las situaciones que provocan emociones
Objetivo: Que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas que les generan diferentes emociones y las relacionen con su propio contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos cóm